Fotky od: SerrNovik / Bigstock
Říkáme, že každé dítě by mělo vyrůstat se zvířetem, ale nyní věda říká, že děti, které mají psy, mají určitou výhodu, pokud jde o úlevu od stresu.
Nový výzkum na Floridské univerzitě ukázal, že rodinné psy jsou pro děti velkou úlevu od stresu. Výzkumná pracovnice Darlene Kertesová a její tým věděli, že mnoho lidí věří, že děti s domácími psy mají velké výhody, ale prokázaly to s náhodně kontrolovanou studií, která se zabývala tím, jak psi pomáhají dětem, když jsou stresovaní.
Související články: Rodinný pes zachraňuje 5letého chlapce uvězněného v odpařovací horké sušičce
Řekněme, že učení se pozitivním způsobem se stresem má celoživotní dopad na to, jak se děti vyrovnávají se stresem, když jsou dospělí, a že domácí zvířata jim pomohou naučit se pozitivní strategie, Kertesův tým přijal asi 100 rodin s domácími psy. Výzkumný tým analyzoval stresové úrovně dětí v těchto rodinách tím, že děti děti mluví veřejně a dělají duševní aritmetiku - dvě úkoly, u kterých se ukázalo, že zvyšují hladinu stresového hormonu kortizolu u dětí a dospělých. Bylo to simulovat stres reálného života v životě dětí a výzkumníci náhodně vybrali děti, aby prožili úkoly se svými přítomnými psy, s jejich rodičovskou přítomností nebo s žádným rodičem nebo psem.
Kertes uvedl, že děti, které měly s sebou své psy, se domnívaly, že se cítí méně stresující než děti, které mají svého rodiče, nebo se s nimi nikdo nedostává. Výzkumníci také použili vzorky slin pro kontrolu hladiny kortizolu u dětí a hladiny kortizolu se také změnily na základě interakce (nebo jejich nedostatečnosti) se zvířetem. Děti, které požádaly své psy, aby s nimi přijížděly nebo zažily během stresující události, měly nižší hladiny kortizolu než ty, kteří neměli stejnou míru angažovanosti se svými psy. Zajímavé je, že děti, které měly s sebou své psy, měly tendenci mít vyšší hladiny kortizolu, když se psi pohybovali kolem dětí nebo se k nim přistupovali samy.
Související články: Studie HABRI zjistila, že psi s deštníkovými rodinami s autistickými dětmi
Podle Kertesova středního dětství dochází tehdy, když se údaje o sociální podpoře dětí nacházejí mimo oblast jejich rodičů, ale nejsou emocionálně nebo biologicky dostatečně vyvinuty, aby se vypořádaly s určitým stresem dětství samy o sobě. Poskytnout dětem strategie stresu a způsoby, jak se vypořádat se stresem v sedmi až dvanáctiletém rozsahu, má přínos, který povede k lepšímu celoživotnímu emočnímu zdraví a blahu.
